一、自我介紹。
二、如何加入別人的活動。
三、自己了解自己的情緒。
四、處理憤怒。
五、如何進(jìn)行自我控制。
六、如何處理別人的挑釁。
七、如何避免打架。
接下來演示正確的一個社交處理技巧，兒童按照分好的小組進(jìn)行角色扮演，然后進(jìn)行角色互換，令他們學(xué)會站在對方的角度去想問題。
一天結(jié)束的時(shí)候要對自己今天的表現(xiàn)作一個自我評估，思考如何將學(xué)到的技巧運(yùn)用的社交里面去，家長對兒童在家的一些行為變化，應(yīng)對治療師進(jìn)行一個及時(shí)的反饋。
社交技能訓(xùn)練作為認(rèn)知行為治療的一種形式，訓(xùn)練的方式也是多種多樣的，可以運(yùn)用講故事聽音樂，游戲看電影的方式，完成每次的訓(xùn)練都要有一個主題任務(wù)的設(shè)置，主要根據(jù)兒童的具體問題來進(jìn)行規(guī)劃。
有些兒童對視聽資料比較感興趣，可以在培訓(xùn)當(dāng)中加入詩歌方面的資料，將訓(xùn)練的效果達(dá)到最大化。在這個過程當(dāng)中，有的時(shí)候需要老師和家長的一個共同的參與。
