有學校的老師、家長、康復訓練師相互配合進行的,老是和家長的任務就是使患者能夠掌握智力水平,相當的文化知識,日常生活技能和社會適應技能。在對患者進行教育和康復訓練的時候,要根據患者的智力水平而因材施教,對各種程度的智力發(fā)育障礙患者的教育和康復訓練內容是不一樣的,輕度智力發(fā)育障礙的患者,能夠接受小學低年級到中年級的文化教育。
最好在普通小學接受教育,是如果患者不能使用普通小學的學習也可以到特殊的教育學校就讀。對于中度智力,智力發(fā)育患者涿州的與康復訓練站主要就是內容就是包括生活自理能力和社會適應能力,比方說洗刷、換衣、人際交往中的行為舉止和禮貌,正確表達自己的要求和愿望等一些內容,同時在進行人系交流過程中,常用的一些語言訓練。
對于重度的智力發(fā)育障礙的,主要康復訓練的內容就是訓練患者和照料者之間的這種協(xié)調配合能力,簡單生活能力和自衛(wèi)能力,比方說就餐如廁,簡單的語言交流,讓患者能夠表達饑飽冷暖避免外傷。