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• 大腦發(fā)育遲緩有什么表現(xiàn)

  大腦發(fā)育遲緩的孩子，跟同齡人會(huì)有所差異。首先是身高比同齡人矮，說(shuō)話(huà)比較晚，運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等諸多方面，和同齡兒童相比，出現(xiàn)落后、發(fā)育遲滯，還會(huì)出現(xiàn)走路、運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì)不協(xié)調(diào)的情況。第二方面，智力方面，會(huì)表現(xiàn)出智力的低下，記憶力、學(xué)習(xí)成績(jī)、理解能力和社會(huì)活動(dòng)能力都比正常的人要差；隨著年齡的增長(zhǎng)，大腦發(fā)育遲緩的癥狀會(huì)越來(lái)越明顯，影響患兒正常的學(xué)習(xí)和生活，所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)大腦發(fā)育遲緩時(shí)應(yīng)早發(fā)現(xiàn)、早治療，如果是缺鋅導(dǎo)致的發(fā)育遲緩，可以服用三精葡萄糖酸鋅改善癥狀，藥物口感好、易吸收，可用于缺鋅導(dǎo)致的發(fā)育遲緩。大腦發(fā)育遲緩還可能跟大腦不良及大腦神經(jīng)系統(tǒng)的損傷有關(guān)，應(yīng)該去專(zhuān)科醫(yī)院的小兒神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)行檢查，配合醫(yī)生查找原因，使用智力發(fā)育的藥物或是恢復(fù)腦神經(jīng)的藥物治療，同時(shí)注意增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，多吃蛋白質(zhì)含量高的食物，避免經(jīng)常的刺激孩子，多做一些智力開(kāi)發(fā)的游戲。如需用藥，或想要了解更多的用藥知識(shí)，請(qǐng)咨詢(xún)醫(yī)師或藥師，在其指導(dǎo)下合理用藥。

  

  01:55
  張偉令 主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京同仁醫(yī)院

  2021-10-25 14979次

• 兒童發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

  關(guān)于兒童發(fā)育遲緩，因?yàn)樵谏钪?，好多朋友還有就是家屬，會(huì)問(wèn)到我們兒科的大夫，就是我們孩子，是不是感覺(jué)發(fā)育比較慢。還有就是感覺(jué)孩子各方面，都比其他孩子要差。其實(shí)從家屬這方面一定要充分的先了解，什么叫兒童發(fā)育遲緩，還有就是我們需要觀(guān)察孩子的哪些情況。而且我們需要知道，并不是說(shuō)單一的看見(jiàn)孩子一方面比其他孩子差，我們判斷孩子為發(fā)育遲緩，所以說(shuō)我們一定要充分的理解。下面我就詳細(xì)說(shuō)一下就是兒童發(fā)育遲緩，一般來(lái)說(shuō)我們兒童發(fā)育遲緩，是從多個(gè)方面進(jìn)行判斷的，而且在孩子的整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，都有可能出現(xiàn)這個(gè)過(guò)程。首先我們要看孩子的，就是基本體征，比如身高、體重，還有就是頭圍等這些情況，然后跟正常的發(fā)育表進(jìn)行相對(duì)比。然后就是看孩子的認(rèn)知能力，發(fā)音能力，還有就是抓起物件的細(xì)節(jié)的各方面的表現(xiàn)，這也是我們?cè)谏钪校袛嗪⒆影l(fā)育遲緩的方面。然后還有就是我們需要觀(guān)察孩子的整體的免疫力；還有就是對(duì)于精神發(fā)育方面，比如說(shuō)睡眠時(shí)間，這些都是我們判斷孩子的一些方面。所以說(shuō)我們一定要通過(guò)多方面的判斷，我們比如說(shuō)，有些家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)到我們，就是我們孩子感覺(jué)就是嗜睡，是不是就是發(fā)育遲緩的表現(xiàn)，其實(shí)這并不是，尤其是對(duì)于5個(gè)月以?xún)?nèi)的孩子來(lái)說(shuō)，它的本身睡眠時(shí)間就要長(zhǎng)。而且只有在睡眠時(shí)間長(zhǎng)的情況下，孩子各個(gè)包括體重、身高發(fā)育，是比較有幫助的，所以說(shuō)睡眠時(shí)間也是分年齡段的。然后就是對(duì)一些孩子，比如說(shuō)發(fā)音、認(rèn)知這方面，我們是需要因孩子的情況而定，比如說(shuō)有些孩子抬頭，就是比正常孩子要晚一些，所以說(shuō)我們也需要，就是根據(jù)孩子的具體情況而定。

  

  03:01
  李廣 主治醫(yī)師陸軍總醫(yī)院附屬八一兒童醫(yī)院

  2018-10-09 36348次

• 精神發(fā)育遲滯概念
  精神發(fā)育遲滯在過(guò)去幾十年里通常稱(chēng)為大腦發(fā)育不全、智力低下、精神幼稚癥或者是精神發(fā)育不全，教育部門(mén)傾向使用弱智，而民政部門(mén)則使用智力殘疾，這些名稱(chēng)實(shí)際上指的是同一類(lèi)人群。是指?jìng)€(gè)體在發(fā)育階段，通常指的是十八歲以前，由于生物學(xué)因、心理、社會(huì)因素等原因所引起，以智力發(fā)育不全或者是受阻和社會(huì)適應(yīng)困難為主要特征的一組綜合癥，可伴有某種精神或者是軀體疾病。隨著年齡的增長(zhǎng)，智力可以稍有進(jìn)步，輕度病人的身體發(fā)育，沒(méi)有明顯異常，但是中度、重度病人可以給家庭和社會(huì)帶來(lái)沉重負(fù)擔(dān)。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:40”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-08-29 2962次

• 精神發(fā)育遲滯的臨床表現(xiàn)有哪些？
  精神發(fā)育遲滯可分為輕度、中度、重度三度，輕度能說(shuō)話(huà)吐字不清，簡(jiǎn)單勞動(dòng)能力不能進(jìn)行邏輯思維，教育后可以獨(dú)立勞動(dòng)和生活。中度能說(shuō)話(huà)，發(fā)音不清、思維貧乏、機(jī)械記憶力好復(fù)雜的事情，無(wú)抽象概括能力，感情幼稚，知識(shí)薄能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單操作，在別人指導(dǎo)幫助下可參加簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，生活。重度，大約始終停留在兩歲兒童的智力水平，只能發(fā)出簡(jiǎn)單音階，不會(huì)說(shuō)話(huà)，對(duì)人不親，對(duì)事不知好壞，躲避危險(xiǎn)，活動(dòng)為本能和無(wú)意識(shí)的，呈原始情緒反應(yīng)，不能自理生活需人照顧，常有錐體外系體征，多合并癲癇，多數(shù)由特殊原因引起。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:38”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-07-26 3579次

• 精神發(fā)育遲滯是傻子嗎
  精神發(fā)育遲滯是傻子，它是小兒常見(jiàn)的一種發(fā)育障礙。智力低下主要表現(xiàn)在社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下；其言語(yǔ)、注意、記憶、理解、洞察、抽象思維、想象等，心理活動(dòng)能力都明顯落后于同齡兒童，智力低下是診斷的根據(jù)。
  蘇德泉 主治醫(yī)師復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院

  2018-12-05 3903次

• 精神發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有哪些
  主要表現(xiàn)在社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下；其言語(yǔ)、注意、記憶、理解、洞察、抽象思維、想象等，心理活動(dòng)能力都明顯落后于同齡兒童。智力低下是診斷的根據(jù)。小兒精神發(fā)育遲滯，也稱(chēng)為智力落后或精神發(fā)育不全，是小兒常見(jiàn)的一種發(fā)育障礙。
  楊金花 主治醫(yī)師貴陽(yáng)市婦幼保健院

  2018-11-30 2101次

• 精神發(fā)育遲滯的臨床表現(xiàn)有哪些
  （一）精神發(fā)育遲滯的主要臨床表現(xiàn)，包括兩個(gè)方面：智力低下和社會(huì)適應(yīng)困難。輕度。智商在50-69之間，患者在幼兒期即可表現(xiàn)出智能發(fā)育較同齡兒童遲緩，能完全獨(dú)立自理生活，成年以后智力水平相當(dāng)于9-12歲正常兒童。中度。智商在35-49之間，患者從幼年開(kāi)始智力和運(yùn)動(dòng)發(fā)育都明顯比正常兒童遲緩，語(yǔ)言發(fā)育差，計(jì)
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 418次

• 導(dǎo)致精神發(fā)育遲滯的原因有哪些？
  精神發(fā)育遲滯病因復(fù)雜，約20%的精神發(fā)育遲滯是由環(huán)境因素引起，25%由染色體異?；蛘呤腔虍惓Ｒ?，一半以上的病人找不出確定的原因。一、遺傳異常。主要是由基因和染色體異常所致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不良、畸形或先天性代謝性疾病，如Turner綜合征、苯丙酮尿癥、半乳糖血癥、家族性黑蒙性癡呆等等。二、胎兒期異常
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 245次