問(wèn)兒童傷疤問(wèn)題
2020-04-29 1026次
病情描述：
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兒童聽(tīng)力問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略是什么在我國(guó)，大約有2，800萬(wàn)人患有聽(tīng)力言語(yǔ)殘疾，其中有13.7萬(wàn)是聽(tīng)賬兒童，每年新生兒中就大約有1.5%的患兒有重度到極重度的聽(tīng)力損失。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，應(yīng)對(duì)聽(tīng)力損失的策略是遵從早發(fā)現(xiàn)、早治療、早康復(fù)三大原則。經(jīng)過(guò)近10年的努力，已經(jīng)建立起相對(duì)完善的新生兒聽(tīng)力篩查機(jī)制。絕大多數(shù)的新生兒聽(tīng)力異常都能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)。家長(zhǎng)一定要留意孩子出生的聽(tīng)力篩查結(jié)果，若有異常一定要在42天和6個(gè)月的時(shí)候到醫(yī)院復(fù)查。小孩子說(shuō)話晚，一定要警惕，如果你的孩子聽(tīng)力是異常的，意味著他無(wú)法正常的進(jìn)行聆聽(tīng)、模仿學(xué)習(xí)，因此自然無(wú)法學(xué)習(xí)說(shuō)話。另外還有一種情況是，孩子出生的初期是可以聆聽(tīng)和說(shuō)話的，隨著年紀(jì)的增大，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他對(duì)外界聲音的反應(yīng)變?nèi)趿?，言語(yǔ)清晰度變差了，這種情況往往是一種遲發(fā)性的聽(tīng)力損害。常見(jiàn)于前庭導(dǎo)水管擴(kuò)大的患兒，或者帶有GJB2雜合突變的患兒，這種情況也是提示患兒已經(jīng)出現(xiàn)了聽(tīng)力障礙了。如果遇到這兩種情況，家長(zhǎng)務(wù)必要盡早的把孩子帶到正規(guī)的醫(yī)院去進(jìn)行檢查，盡早的找出病因，及時(shí)的進(jìn)行康復(fù)治療。聽(tīng)力障礙的情況主要的原因是感應(yīng)神經(jīng)性耳聾，目前應(yīng)對(duì)的策略主要有兩種：分別是佩戴助聽(tīng)器和植入人工耳蝸。我們可以根據(jù)不同的聽(tīng)力損失情況采用不同的手段。輕度和中度聽(tīng)力損失一般采用助聽(tīng)器；重度和極重度可以采取人工耳蝸手術(shù)植入。在采取助聽(tīng)器進(jìn)行聽(tīng)力補(bǔ)償后，需要密切觀察干預(yù)情況，如果佩戴一段時(shí)間助聽(tīng)器仍無(wú)法達(dá)到滿(mǎn)意的聽(tīng)力補(bǔ)償效果，應(yīng)盡早的考慮人工耳蝸的植入。在植入人工耳蝸后，盡早的進(jìn)入康復(fù)治療有助于恢復(fù)孩子的言語(yǔ)能力。康復(fù)治療這個(gè)概念，需要貫穿在孩子進(jìn)行人工耳蝸（手術(shù)）的每一個(gè)階段。人工耳蝸術(shù)后之所以需要康復(fù)治療，是因?yàn)槿斯ざ伈⒉坏扔谖覀兘】等说亩仯瑑烧呤怯胁顒e的或者是有差距的。康復(fù)治療本質(zhì)上就是在揚(yáng)長(zhǎng)避短、彌補(bǔ)差距，以便孩子獲得更好的言語(yǔ)聽(tīng)力康復(fù)效果。在一個(gè)聽(tīng)障兒童的聽(tīng)覺(jué)重建的旅程中，醫(yī)院進(jìn)行檢查和確診，聽(tīng)力是團(tuán)隊(duì)進(jìn)行聽(tīng)力評(píng)估、跟蹤管理的工作。若到了需要進(jìn)行耳蝸手術(shù)的階段，外科醫(yī)生可以幫助孩子進(jìn)行安全精細(xì)的手術(shù)，同時(shí)也可以向每個(gè)地方的殘聯(lián)咨詢(xún)相關(guān)的福利和補(bǔ)助政策，以獲取相應(yīng)的康復(fù)方面的資源。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)聽(tīng)障家庭之間保持互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同幫助孩子。希望孩子早日回歸有聲世界。如需了解更多聽(tīng)力恢復(fù)問(wèn)題以及治療措施，可以咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)的醫(yī)師和聽(tīng)力師，在其指導(dǎo)下健康聆聽(tīng)。
04:25
熊觀霞
主任醫(yī)師中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院
2022-08-26 59218次
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骨折手術(shù)后傷疤治療有些病人是一種瘢痕體質(zhì)，會(huì)出現(xiàn)明顯的瘢痕。瘢痕繼續(xù)在增長(zhǎng)很大，會(huì)出現(xiàn)瘙癢的表現(xiàn)。這個(gè)問(wèn)題怎么處理，第一，就是減少縫線，這種反應(yīng)可以做皮內(nèi)縫合線，使傷口對(duì)合的特別的緊密，每一層跟每一層的對(duì)和，特別的這個(gè)嵌合特別好。第二，就是術(shù)后可以用眼藥膏，來(lái)外涂傷口。當(dāng)然在沒(méi)有感染的情況下，因?yàn)槔镞呇鬯幐嗬镞呌幸恍└视汀⒓に睾涂咕?，然后使瘢痕也就是纖維母細(xì)胞的生長(zhǎng)得到抑制。如果確實(shí)是瘢痕體質(zhì)，可以在做手術(shù)的當(dāng)天，可以做一點(diǎn)放療，做完幾次放療，對(duì)于纖維母細(xì)胞的抑制，就明顯的增加，瘢痕就不會(huì)長(zhǎng)得很大，可以抑制瘢痕的生成。
01:42
李鼎鋒
主任醫(yī)師北京中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院
2018-10-19 5823次
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留守兒童的心理問(wèn)題一，自我封閉，性格孤僻，這些孩子在年幼時(shí)便與父母長(zhǎng)期分開(kāi)，家庭環(huán)境的不穩(wěn)定使他們?nèi)狈Π踩泻蜌w屬感，從而帶來(lái)較強(qiáng)的孤獨(dú)感。他們由于缺乏感情依靠，性格內(nèi)向，遇到一些麻煩事會(huì)顯得柔弱無(wú)助，久而久之變得不愿與人交流，長(zhǎng)期的寡言，沉默，焦慮和緊張致使這些孩子形成孤僻，自卑，封閉的心理，這樣的兒童在人際溝通和自信心方面自然比其他的孩子要弱。二，情緒失控容易沖動(dòng)，留守兒童一般年齡在十六周歲以下，正處于身心發(fā)育時(shí)期，情緒欠穩(wěn)定，再加上意志薄弱容易造成情緒失控和沖動(dòng)，他們還容易對(duì)周?chē)水a(chǎn)生戒備和敵對(duì)心理，這種敵對(duì)心理的一個(gè)重要表現(xiàn)就是攻擊行為。三，認(rèn)知偏差，內(nèi)心迷茫，少數(shù)留守兒童認(rèn)為家里窮，父母沒(méi)能耐才會(huì)出去打工賺錢(qián)，由此產(chǎn)生怨恨情緒和偏激想法。有的孩子在父母回家后疏遠(yuǎn)他們，導(dǎo)致情感隔膜，他們難以樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，對(duì)未來(lái)感到迷茫。語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:48”
謝金秋
主任醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院
2018-09-22 142503次
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兒童心理問(wèn)題兒童常見(jiàn)的心理問(wèn)題有：1、兒童焦慮癥，焦慮癥是指一組以恐懼與不安為主的情緒體驗(yàn)，13%的兒童和青少年患有焦慮障礙，而且患病年齡比二十年以前提前，多見(jiàn)于女孩。兒童焦慮癥有三種類(lèi)型，其一是分離性焦慮，兒童與依戀對(duì)象家庭或其他熟悉環(huán)境分離時(shí)，出現(xiàn)過(guò)分焦慮。第二是社交性焦慮，兒童與陌生人接觸時(shí)，出現(xiàn)持續(xù)的過(guò)分退縮、妨礙，與同伴正常交往。其三是恐怖性焦慮，患兒總是提心吊膽的害怕，可能遇見(jiàn)有害事物或情景。2、注意缺陷多動(dòng)障礙又稱(chēng)兒童多動(dòng)癥，是兒童心理行為疾病中最常見(jiàn)的一種問(wèn)題，主要特征是明顯的注意力不集中和注意持續(xù)時(shí)間短暫、多動(dòng)和中動(dòng)，常伴有學(xué)習(xí)困難或品行障礙，一般六歲前起病，六到十歲為發(fā)病的高峰期，男孩多于女孩，此發(fā)病率為5%到9%。3、學(xué)習(xí)障礙是學(xué)齡兒童較常見(jiàn)的問(wèn)題之一，是指不存在智力低下和視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)障礙，也沒(méi)有環(huán)境和教育剝奪以及原發(fā)性情緒障礙，而現(xiàn)閱讀、書(shū)寫(xiě)、計(jì)算、聽(tīng)寫(xiě)等特殊學(xué)習(xí)技能，獲得障礙的一組綜合征。典型特征是閱讀障礙、計(jì)算障礙、聽(tīng)寫(xiě)障礙，手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)作協(xié)調(diào)障礙。語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 2:11”
謝金秋
主任醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院
2018-09-27 21170次
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兒童燙傷疤痕怎樣去除兒童燙傷疤痕一般不可以完全去除，可以選擇外用硅膠制劑、使用藥物、激光治療等方法改善。如果燙傷疤痕的直徑較小，則可以根據(jù)《中國(guó)瘢痕疙瘩臨床治療推薦指南》的推薦，使用硅膠制劑，比如芭愈透明質(zhì)酸硅凝膠進(jìn)行改善，該產(chǎn)品屬于雙成分硅膠制劑，含有的透明
全守東
副主任醫(yī)師朝陽(yáng)市第二醫(yī)院
2023-10-25 0次
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留守兒童的心理問(wèn)題一，自我封閉，性格孤僻，這些孩子在年幼時(shí)便與父母長(zhǎng)期分開(kāi)，家庭環(huán)境的不穩(wěn)定使他們?nèi)狈Π踩泻蜌w屬感，從而帶來(lái)較強(qiáng)的孤獨(dú)感。他們由于缺乏感情依靠，性格內(nèi)向，遇到一些麻煩事會(huì)顯得柔弱無(wú)助，久而久之變得不愿與人交流，長(zhǎng)期的寡言，沉默，焦慮和緊張致使這些孩子形成孤僻，自卑，封閉的心理，這樣的兒童在人際溝通和
王志新
主任醫(yī)師中日友好醫(yī)院
2022-01-21 1941次
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兒童尿頻問(wèn)題這種情況多久了
孫惠濱
主治醫(yī)師濱州市婦幼保健院
2020-03-10 1600次
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兒童走路問(wèn)題寶寶，有什么癥狀呢？
吳志全
主治醫(yī)師石家莊市婦幼保健院
2020-02-27 1200次
