?第一,可把多動癥的孩子安排坐在第一排靠近老師;盡量安排模范學(xué)生坐在他身邊;不要讓兩個多動癥兒童坐在一起,以減少相互的干擾;不要在旁邊放置容易分散注意力的物品;放下窗簾,以減少教室外的干擾等等。
第二,建立日常課堂學(xué)習(xí)規(guī)則,將這些規(guī)則編制成簡明易懂,短小精悍的順口溜或畫成一些圖片,貼在容易看到的地方,如門、窗等地方,而起到經(jīng)常提醒的作用。
第三,上課時多向多動癥兒童提問題,問題不要太難,在提問題的時候老師的眼睛直接看著多動癥的學(xué)生,如果回答正確及時表揚(yáng)即使回答錯誤也給予鼓勵。
第四,上課時老師不要總停留在一個地方,應(yīng)在教室來回走動,經(jīng)常走到多動癥兒童身邊停留便可或用眼神看著他或者是用手輕輕的拍他一下,通過不斷的提醒和督促,使多動癥的學(xué)生保持注意力集中,不做小動作。
第五,學(xué)習(xí)之間要有適當(dāng)?shù)男菹?,避免孩子的疲勞。因?yàn)槠谝彩且鹱⒁饬Σ患械脑颉?/p>